понедельник, 25 мая 2015 г.

Вина. Зачем мы это делаем.

КАК РОДИТЕЛИ УЧАТ ПЕРЕКЛАДЫВАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НА ДРУГОГО И ПРО ВИНУ


Гуляли вчера с Даной на площадке и я увидела, как родители практически с рождения учат ребенка сваливать ответственность на другого. Девочка (около 2-х лет) залезла на горку и стукнулась головой о перекладину. Заплакала. Тут же включилась мама:

– Ой, Машенька, бедная, ударилась об эту противную палку! Давай её побьем вместе. Вот тебе, вот тебе палка. Плохая палка! Ударила Машеньку!

понедельник, 20 апреля 2015 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ: КОГДА ОТПУСТИТЬ РУКУ?
Самая естественная родительская потребность – защищать и оберегать детей от неприятностей. Пока малыш держит родителей за руку, можно ничего не бояться: ни сумасшедшего дорожного движения, ни высоты, ни вреда, который могут причинить другие.
В то же время все понимают, что по мере взросления должна расти и самостоятельность детей, ведь настанет день, когда им нужно будет действовать своими силами и умом. Каждому родителю придется пережить момент, когда настанет время отпустить руку.
Термин «родители-вертолеты» получил распространение в начале двухтысячных. Так называют взрослых, которые уделяют чрезмерное внимание всему, что касается детей, предотвращают любые неприятности, не позволяют допускать ошибки и часто действуют вразрез с желаниями детей, хотя родителям кажется – из лучших побуждений. Их основной посыл детям: «Ты беспомощен и не справишься без меня».

вторник, 7 апреля 2015 г.

Учим детей пересказывать короткие рассказы


Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но, чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой, одного только чтения детских рассказов недостаточно, необходимо учиться пересказывать. Именно пересказ вызывает наибольшие трудности у детей в начальной школе.
Предлагаю вашему вниманию короткие рассказы, с помощью которых легко можно научить ребенка пересказывать тексты.
До начала чтения рассказа объясните ребенку смысл трудных слов, проговорите их. Если ребенок плохо знаком с тем, о чем пойдет речь в рассказе, то проведите небольшую беседу, подводящую малыша к содержанию произведения.
Прочитав короткий рассказ, задайте вопросы с целью выяснить, понял ли его ребенок. Только после этого попросите пересказать прочитанное.

При этом на разных ступенях обучения пересказыванию применяются различные виды пересказа:
Вы пересказываете прочитанное, а ребенок вставляет слово или предложение.
Если ребенок пересказывает с большими паузами, то задавайте наводящие вопросы.
Перед началом пересказа вы составляете план рассказа.
Пересказ организуется по очереди, когда ребенок начинает пересказывать, вы продолжаете, а он заканчивает. Этот вид работы помогает выработать у ребенка устойчивое внимание, умение слушать другого человека и следить за его речью.

♥Как Саша первый раз увидел самолет.

Была весна, таял снег, текли ручейки. Саша пускал по воде бумажные лодочки. Вдруг вверху что-то загудело. Саша подумал, что летит птица. Вот она уже над головой. Это был самолет. Засмотрелся Саша на самолет, а лодочки уплыли. 

четверг, 26 марта 2015 г.

Развиваем логику.


15 загадок с подвохом:

1. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как?
2. Где встречается такое, что конь через коня перепрыгивает?
3. Шерлок Холмс шел по улице. И вдруг он увидел мертвую женщину лежащую на земле. Он подошел, открыл ее сумку и достал телефон. В тел. книге он нашел номер ее мужа. Он позвонил. Говорит:
- Срочно приезжайте сюда. Ваша жена умерла. И через некоторое время муж приезжает. Он смотрит на жену и говорит:
- О, милая что с тобой случилось???
И потом приезжает полиция. Шерлок показывает пальцем на мужа женщины и говорит:
- Арестуйте этого человека. Это он убил ее. Вопрос: Почему Шерлок так подумал?

4. Банка стоит на столе. Стоит она так, что одна её половина находится в воздухе а другая на столе. Что лежит в банке, если через полчаса она упадёт? И почему?

5. Отправился человек в море и попал в шторм. Его отнесло на остров, где не было мужчин, а жили только девушки. Утром проснулся он весь в веревках на каком-то ритуале и узнал, что его хотят убить. И попросил он последнее слово. После того, как он сказал его, девушки смастерили ему лодку, дали еду, воду и отправили домой. Что он сказал?

6. Эту загадку ученик 1-ого класса решает за 5 минут, старшеклассник за 15 минут, студент за 1 час, профессор никогда не решит. Загадка: расшифруйте одтчпшсвдд

четверг, 1 января 2015 г.

Основные правила хорошего праздника

С НОВЫМ 2015 ГОДОМ!

Фото А. Иванченко
Помните о том , что любое совместное дело,
игровой процесс, даже самый крохотный,
доставляет неописуемый восторг вашему ребёнку.
1. Самое главное - не давать детям скучать.
Что это значит? Не стоит переживать, если кто-то из детей изберёт роль зрителя и будет просто наблюдать, как играют другие. Вас же не пугают мальчики и девочки, редко гуляющие и предпочитающие чтетение или игры за компьютером? Значит не должно удивлять, что есть люди, которые не любят играть в подвижные игры, а предпочитают интеллектуальные задания.

воскресенье, 14 декабря 2014 г.

Воспитываем мальчика.

Мальчиков и девочек нельзя воспитывать одинаково.
Они по - разному смотрят и видят, говорят и молчат, чувствуют и переживают. Постараемся понять наших мальчиков и девочек
 такими разными и прекрасными, какими создала их природа.

Фото А. Иванченко
Модель мужского поведения:
Решительность
Стремление к соревнованию
Быстрая переключаемость с одного вида деятельности на другой
Активность
Способности, в большей степени присущие мальчикам:

воскресенье, 30 ноября 2014 г.

Мальчики и девочки. Да здравствуют различия!

Мальчики и девочки. Скорее разные, чем одинаковые.
Девочки - это косички, "принцессные" платья, хихиканья в уголке, внимательные глаза, обращенные к взрослому.
А мальчики, точнее мальчишки? Как правило забияки, "шустрики", непоседы. Кто хочет стоять в строю первым? Кто сломал цветок? Кто обидел Таню?
Любой учитель и воспитатель ответит на эти вопросы не задумываясь.
Фото А. Иванченко

Некоторое время назад мне посчастливилось участвовать в педагогическом эксперименте по раздельному обучению мальчиков и девочек. Информацию собирали по крупицам, наблюдали, анализировали, спорили, искали. Хочу поделиться некоторыми  нашими выводами, находками и  просто мыслями.

В первые несколько лет жизни мальчика и вправду тяжелее воспитывать, настолько его всё время видно и слышно ( а если не видно и не слышно, значит нужно срочно бросаться на поиски, пока что-то не натворил). Но родители девочек тоже недолго торжествуют: девочки подрастают и начинают вить из них веревки...

среда, 26 ноября 2014 г.

30 ноября 2014 года День матери.

День матери в России, учрежденный в 1998 году, ежегодно отмечается в последнее воскресенье ноября.

"Материнское сердце – глубочайшая пропасть,
 на дне которой вы неизбежно найдете прощение."
О. де Бальзак
 

Екатеринбург. Осень в Таганском парке. Фото А. Иванченко

 

Материалы ко Дню матери:

воскресенье, 23 ноября 2014 г.

Каждые 10 минут в России пропадает ребенок.

Пусть эти советы помогут нам никогда не попасть в эту статистику.
Количество детей, которые потерялись за последний год, если верить Уполномоченному при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Павлу Астахову, равняется 55 000. Это значит, что когда вы дойдете до конца этого текста, в России навсегда пропадет еще один мальчик или - еще одна девочка.


О чем стоит подумать заранее и чему научить ребенка:

1. Имя, возраст, адрес - это то, что ваши дети должны знать. У ребенка во внутреннем кармане одежды всегда должна быть ваша визитка (визитку может заменить простой листок).

2. Научите ребенка пользоваться сотовым. Для самых маленьких подойдут телефоны с ограниченным числом кнопок (каждая из них соответствует номеру близкого человека). Важно: телефон помогает определить местоположение ребёнка.

среда, 19 ноября 2014 г.

Исследовательская деятельность на прогулке. "Что дальше с горки вниз летит"

Фото А. Иванченко

Многие дети любят кататься с ледяной горки. у славянских народов считалось, что катание с горок пробуждает замерзшую землю от сна: когда люди на скорости спускаются с ледяных гор, силы земли начинают просыпаться. славяне верили, что когда человек мчится с горки, он тем самым ускоряет поток жизненных сил.
При катании дети учатся правильно толкаться, падать, быть осторожными, устойчивыми, ловкими, цепкими, сильными, общительными и бесстрашными.
В прежние времена люди использовали для катания с горки различные плоские предметы: замерзшие тазы, куски дерева, картона...
Сейчас выбор инвентаря более разнообразен: снегокаты, санки, ледянки, "тюбинги"...
Предлагаю разнообразить обычную прогулку с детьми исследовательской работой и провести эксперимент по определению дальности скольжения с ледяной горки различного зимнего инвентаря (предварительно поискав его в кладовке и на балконе).

Для этого:
  • выберите небольшую горку
  • пригласите несколько человек (друзей или членов семьи)
  • по очереди катайтесь на всём, что есть.
  • подведите итоги 

Похвалите себя! Вы не только весело погуляли, но и познакомили своих детей с основными этапами проектной деятельности.